三尺讲台写春秋

——记州级优秀教师罗成

来源：黔西南日报    作者：胡云学

2008年，一位大学生踏入了人民教师的行列。他13载春秋立足三尺讲台，时刻以家乡教育事业为己任，潜心教学，匠心育人，用教师的初心和使命托举起山区学子“知识改变命运”的梦想，成长为荣誉集身的教学骨干。2015年以来，他连续5年被望谟县委县政府表彰为“优秀班主任”、2019年12月被评为州级学科“骨干教师”，2021年被评为“州级优秀教师”。他就是望谟民族中学化学教师罗成。

2012年，罗成从乡村小学考调进入望谟民族中学。从小学教师到高中教师是一个跨越式的角色转变，为了适应高中教学工作，他“边学边教”，购买了大量的高中化学参考书进行研修，不断提升知识素养。课堂教学上，他善于探索教学方法，每次课后，坚持写教后感、总结得与失，不断积累自己的教学经验，还虚心向同事请教。他为自己拟定了一个教学业务成长“135计划”目标，即必须一年适应，三年出成绩，五年成骨干，围绕自己的发展定位，快速成长为一名高中化学学科的“州级骨干教师”。他参加全县高中化学优质课评比获一等奖，参加州级优质课评比获二等奖。

罗成经过多年的教学探索，总结出一套课堂教学模式，把课堂教学作为学生探索性学习的乐园，紧紧围绕“预习探究→展示巩固→达标总结”的教学主线，以学生为本，用心创设问题的情景，不断激发学生的求知欲，启发学生多角度去思考、探索问题，提高学生发现问题、解决问题的能力，让他们对学习化学产生源源不断的动力，变被动学为主动学。罗成上课幽默风趣，通俗易懂，学生们都很喜欢上他的课。在教学中，他特别重视学生的个体差异，不同问题采取不同层次学生完成，既让优生“吃得饱”，又让潜能生“消化得了”，打牢基础知识。罗成作为化学教研组长，教学能力非常强，老师们也很喜欢他的教学风格，经常去观摩他的课，他也非常耐心地指导本组老师的教学业务。自从到高中学校任教以来，他所担任的学科教学成绩突出，尤其是2016年以来所任高三毕业班的教学成绩均排在学校同类班级前茅，且每年平均分都超过全省的均分。

罗成不仅课堂教学有特色，成效突出，而且作为高三毕业班的班主任，管理能力特别出色。近6年来，他毫无怨言坚决服从学校安排担任班主任，全身心与学生一起并肩作战、备战高考。罗成说，“班级管理，只有真正走进学生的心中，与学生交心，做学生的良师益友，才能让学生感到严中有爱，管理才会事半功倍。”他坚持用激励管理彰显爱的方式治理班级，多对表现优秀的学生点赞，善于发现每位学困生的闪光点，帮助他们树立自信心，找到学习的动力，同时给予每位学生班集体大家庭的温暖，形成参与支持管理的自觉性氛围。当然，学生违反纪律，他从不心软，而是从严要求，耐心开导，让学生心服口服，知错就改。2021届高三学生韦某某是一名留守学生，因为与外地打工的父母沟通少，产生厌学行为。为打开该生的心结，他不仅对学生作深入的交心谈话，还不厌其烦地多次电话家访，与其父母沟通，帮助这名学生重拾了学习自信心和重拾家庭感情。2021年高考中，韦某某如愿考上了本科院校。

担任高三毕业班班主任是一件非常辛苦的事，常常是“白加黑，五加二”。罗成六年如一日坚守，每天早上7点前到学校，晚上11点后回家，始终做到早上来时走一走、课间课前查一查、放学自习转一转、每天找人问一问，对每位学生的思想动态都了然于心，时刻关注每一个学生的动态，绝不让一位学生掉队。有一次他因重感冒发高烧，医生要他住院治疗，可是他一想到毕业班的学生们正处在备考关键时期，一分钟都不能耽搁，吊完盐水退烧了，又赶到学校为学生上课。

罗成老师说，“我看见一个个学生在自己的帮助下，成人成才，圆了大学梦想，辛苦也是值得的，这是一件非常荣光的事情。”

一分耕耘，一份收获。罗成倾情于班级的管理，所带的班级班风正、学风浓，高考成绩在同类班级中一直靠前。2016年、2017年、2018年、2019年均超额完成高考目标。2020年所带的班级，全班51人参加高考全部达到二本线，这是望谟民族中学建校以来全班整体上线的历史性大突破。2021年所带班级，一本完成率达167%，二本完成率达107%，两项都居学校第一，1人录取了985高校。这些成绩，对于学生生源质量好的学校来说，算不了什么，但对于生源质量极其薄弱的望谟民族中学来说，是一大突破。

三尺讲台是罗成的人生舞台，他始终一丝不苟地对待这份教书育人的工作，时刻用心去对待每一位学生，让学生健康快乐成长，获得优异的成绩，为学生人生奠基。